top of page
с другими фото.PNG

Современные исследователи все чаще подводят нас к мысли, что картина, в которой человек и мир совершенно отделены друг от друга, неверна. Современный мир - это созданные человеком города, технологии, социальные сети, которые в свою очередь меняют и самого человека. Размышляя о работе личности над собой, мы неизбежно приходим к пониманию того, что помимо нашей деятельности и жизни, изменяются  культура  и социум в целом. Возникает вопрос: как человек должен при этом взаимодействовать с другими? 

Взаимодействие – составляющая человеческого общения, которое, как известно, является важнейшей средой духовного, общественного и личностного проявления человека, средством достижения взаимопонимания между людьми. Социально-психологическая сущность общения состоит в том, что оно представляет собой живой и никогда не прекращающийся процесс взаимодействия людей, человека с самим собой и окружающим миром.

Взаимодействие человека с человеком в обществе - это и взаимодействие их внутренних миров: обмен мыслями, идеями, образами, влияние на цели и потребности, воздействие на оценки другого индивида, его эмоциональное состояние.

Взаимодействие современных детей кардинально отличается от стиля взаимодействия обучающихся прежних поколений.  Очевидно, общество нуждается в учителях, способных совершенствовать содержание образовательного процесса посредством выстраивания правильного взаимодействия и применения на практике достижений современной науки и педагогического опыта. 

Каким же должно быть взаимодействие?

Существует несколько правил, соблюдение которых может обеспечить эффективное взаимодействие с другими. Вот некоторые из них:

Пунктуальность.

Пунктуальность (от лат. punktum — точка) — черта характера человека, подразумевающая чрезвычайную аккуратность, систематическое следование правилам.

Самокритичность.

Самокритичность — критическое отношение к себе, основная движущая сила в развитии личности. Критическое отношение к себе помогает быть объективным в отношениях с другими людьми и отмечать их достоинства.

Уважение.

Уважение — это способность считаться с границами и интересами других людей, видеть и признавать их достоинства, замечать индивидуальность, соблюдать социально допустимый формат общения, взаимодействовать не причиняя морального и физического вреда

Целеустремлённость.

Целеустремлённость — это личностная черта, которая характеризуется сознательной, последовательной, длительной, стабильной ориентированностью на результат, называемый целью.

Конфиденциальность.

Конфиденциальность (от лат. konfidentia — доверие) — необходимость предотвращения разглашения, утечки какой-либо информации. Важно уметь определять, как и с кем строить отношения и обмениваться информацией. Даже малейшее соблюдений этих правил дают  правильное поведение людей в коллективе, порядочность в отношениях.

Но рекомендации не могут дать нужных, фундаментальных знаний и практический опыт, а значит, необходимо постоянно пополнять знания, заниматься самообразованием, целенаправленной практикой.

    ОБРАЗОВАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ
Здесь представлены свидетельства о курсах повышения квалификаций, переподготовки, удостоверения о стажировках, дипломы, сертификаты и грамоты.
   ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННАЯ ПРАКТИКА
включает в себя практические материалы: мастер-классы, вебинары, проведенные уроки
      МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА
содержит материалы личного педагогического опыта 
Тренинг межличностного взаимодействия.docx
Правила эффективного диалога
Мастер-класс по умению взаимодействовать в команде
Игры  на  развитие  умения входить в контакт, вести диалог
А.В. Пашков  Практикум по психологии общения Упражнения и задачи
Т.В. Гармаева  «Роль профессиональной направленности педагогов
Вербальные  и невербальные средства общения
Мои статьи
Соловьева С.Ю. Пособие по психологии (конспекты лекций)
«Педагогические условия организации инновационной образовательной среды колледжа»
«К вопросу о роли гуманитарных технологий в организации научно-исследовательской деятельности преподавателя и студента» стр.149
фотографии с уроков
PHOTO-2020-03-03-21-06-58 (7).jpg
PHOTO-2020-03-03-21-06-58 (6).jpg
PHOTO-2020-03-03-21-08-03 (4).jpg
PHOTO-2020-03-03-21-08-03 (2).jpg
PHOTO-2020-03-03-21-08-03.jpg
PHOTO-2020-03-03-21-06-58 (3).jpg
PHOTO-2020-03-03-21-08-03 (3).jpg
bottom of page