Профессия учитель - мой правильный выбор
Ключевая компетентность педагога - компетентность
взаимодействия с собой
Саморегуляция,
самоконтроль; эмоциональное
осознание и регуляция
эмоций; самоорганизация,
планирование своих действий
(способность действовать
интуитивно и осознанно,
мобилизовать себя на
выполнение задач, выбирать
стратегию настойчивости или
гибкости).
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ – философская категория, отражающая процессы взаимодействия различных объектов друг с другом, их взаимную обусловленность, изменение состояния, взаимопереход, а также порождение одним объектом другого. Взаимодействие представляет собой вид непосредственного или опосредованного, внешнего или внутреннего отношения, связи.
Взаимодействие с собой проявляется через саморегуляцию- способность контролировать эмоции, порывы и поведение, помогающая нам в достижении наших целей. Саморегуляция – достаточно знакомое всем явление. Тем не менее, человек не часто прибегает к ее сознательному использованию. Забывая о неисчерпаемых ресурсах своего организма, в периоды душевных или физических страданий мы обращаемся за помощью к специалистам разных направлений. Обучившись основам саморегуляции, можно поддерживать себя в хорошем состоянии самостоятельно.
Самоконтроль необходим для успешного выполнения большинства наших повседневных дел, например, на работе, учёбе, в личных отношениях и т.д. Самоконтроль можно сравнить с термостатом, поскольку с его помощью мы можем оставаться уравновешенными, выдержанными и сохранять спокойствие, как внешне, так и внутренне.
Важный компонент взаимодействия с собой является планирование - это способность "думать о будущем", предопределить в сознании оптимальную форму выполнения задачи или достижения поставленной цели. Способность к планированию - это мыслительный процесс, который позволяет нам выбрать необходимые действия для достижения цели, определить их порядок, назначить для каждой задачи необходимые когнитивные ресурсы и разработать подходящий план.