top of page

Ключевая компетентность  педагога - компетентность
взаимодействия с собой

ссобой_фото.PNG.png

Саморегуляция,
самоконтроль; эмоциональное
осознание и регуляция
эмоций; самоорганизация,
планирование своих действий
(способность действовать
интуитивно и осознанно,
мобилизовать себя на
выполнение задач, выбирать
стратегию настойчивости или
гибкости).

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ – философская категория, отражающая процессы взаимодействия различных объектов друг с другом, их взаимную обусловленность, изменение состояния, взаимопереход, а также порождение одним объектом другого. Взаимодействие представляет собой вид непосредственного или опосредованного, внешнего или внутреннего отношения, связи.

Взаимодействие с собой проявляется через саморегуляцию- способность контролировать эмоции, порывы и поведение, помогающая нам в достижении наших целей. Саморегуляция – достаточно знакомое всем явление. Тем не менее, человек не часто прибегает к ее сознательному использованию. Забывая о неисчерпаемых ресурсах своего организма, в периоды душевных или физических страданий мы обращаемся за помощью к специалистам разных направлений. Обучившись основам саморегуляции, можно поддерживать себя в хорошем состоянии самостоятельно.

Самоконтроль необходим для успешного выполнения большинства наших повседневных дел, например, на работе, учёбе, в личных отношениях и т.д. Самоконтроль можно сравнить с термостатом, поскольку с его помощью мы можем оставаться уравновешенными, выдержанными и сохранять спокойствие, как внешне, так и внутренне.

Важный компонент взаимодействия с собой является планирование - это способность "думать о будущем", предопределить в сознании оптимальную форму выполнения задачи или достижения поставленной цели. Способность к планированию - это мыслительный процесс, который позволяет нам выбрать необходимые действия для достижения цели, определить их порядок, назначить для каждой задачи необходимые когнитивные ресурсы и разработать подходящий план.

    ОБРАЗОВАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ
Здесь представлены свидетельства о курсах повышения квалификаций, переподготовки, удостоверения о стажировках, дипломы, сертификаты и грамоты.
   ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННАЯ ПРАКТИКА
включает в себя практические материалы: мастер-классы, вебинары, проведенные уроки
      МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА
содержит материалы личного педагогического опыта 
Д.М. Черненко «Эффективное взаимодействие»
Картотека игр для детей на развитие механизмов саморегуляции
Конспект "Я умею управлять собой"
Упражнения на развитие саморегуляции
Макуха Г.В. Сущее и должное отношение человека к самому себе
МОИ СТАТЬИ
Л.И. Иванкина Тренинг личностного развития
Соловьева С.Ю. Пособие по психологии (конспекты лекций)
«Педагогические условия организации инновационной образовательной среды колледжа»
презентация "Как управлять собой"
«К вопросу о роли гуманитарных технологий в организации научно-исследовательской деятельности преподавателя и студента» стр.149
ФОТОГРАФИИ С УРОКОВ
PHOTO-2020-03-03-21-06-58 (7).jpg
PHOTO-2020-03-03-21-06-58 (6).jpg
PHOTO-2020-03-03-21-08-03 (4).jpg
PHOTO-2020-03-03-21-08-03 (2).jpg
PHOTO-2020-03-03-21-08-03.jpg
PHOTO-2020-03-03-21-06-58 (3).jpg
PHOTO-2020-03-03-21-08-03 (3).jpg
bottom of page