Профессия учитель - мой правильный выбор

- практическая реализация плана мероприятий индивидуальной траектории профессионально-личностного развития

- анализ промежуточных результатов профессионально-личностного развития

- коррекция содержательных и процессуальных компонентов  индивидуальной траектории профессионально-личностного развития

3. Контрольно-преобразующий этап

Задачи: 

- определение соответствия результатов  первоначальному замыслу;

-  разработка стратегии дальнейшего профессионально-личностного развития 

Методы: 

- самооценка итоговых результатов профессионально-личностного роста;

- проективное прогнозирование (разработка нового проектного замысла индивидуальной траектории профессионально-личностного развития) 

Каждый человек стремится к сформированному в обществе некому идеалу. «Идеальный образ» современного педагога определён  профессиограммой. Профессиографический метод позволяет соотнести имеющиеся у педагога профессионально-личностные качества и компетентности  с теми, которые заложены в профессиограмме. Одной из ключевых компетентностей  современного педагога является компетентность взаимодействия с другими, поэтому особое внимание  в каждой траектории развития уделяется именно этой компетентности.

 

Личностная траектория развития

На мой взгляд, личностные характеристики – лежат в основе любого вида деятельности, в том числе и педагогической. Поэтому личностная траектория развития является определяющей. На сегодняшний день я обладаю достаточным набором личностных качеств, которые необходимы педагогу. Мне удалось развить в себе высокую эмпатию, толерантность и педагогический оптимизм, так как без этого невозможно было бы осуществлять взаимодействие с детьми с РАС. Однако, чтобы избежать профессионального выгорания, не потерять интерес к учительской деятельности, умело сотрудничать и взаимодействовать с детьми и их родителями, мне постоянно  необходимо работать над развитием мышления,  совершенствованием эмоционального интеллекта, развивать способность поддерживать с людьми сильные и слабые связи.

Достичь поставленной цели Я планирую с помощью следующих средств:

- вебинар «Чертоги разума или как ими управлять»;

- онлайн-курсы: «Нейройога», «Эмоциональный интеллект», базовый курс по здоровью В. Соболевского; «Разговорный английский»

- чтение художественной  и научно-популярной  литературы: Марина Майорова «Сценарии конфликтов», Рубен Давид Гонсалес Гальего «Белое на черном».

Траектория развития «Профессиональная грамотность»

Содержание данной траектории связано с расширением теоретическо-методологической базы знаний и развития профессионального общения. Данная траектория позволяет совершенствовать все три ключевые компетентности: мышление, компетентность взаимодействия с другими , взаимодействие с собой.

Для достижения данной цели эффективными Я считаю выбор следующих средств:

- курсы повышения квалификации: «ТРИЗ (теория решения изобретательских задач): развитие интегративного мышления младшего школьника», «Инновационные практики использования современного оборудования в образовательной организации», «Совершенствование профессиональной цифровой компетенции педагога. Создание цифровой образовательной среды», «Робототехника и интерактивное оборудование в начальной школе»

- семинары: «Эффективное взаимодействие педагога с детьми в условиях ФГОС НОО», «Особенности организации общения в инклюзивном образовании» «Методы прикладного анализа поведения для организации особых образовательных условий для обучающихся с  ОВЗ и аутизмом»

- онлайн-курсы: «Самостоятельное создание онлайн-курсов на платформе Udemy»; «Стань гением: технологии обучения и работы с информацией». 

Траектория развития «Целенаправленная практика»

 

Содержание данной траектории связано с расширением практического опыта и совершенствование ряда компетентностей: взаимодействие с другими людьми, взаимодействие с собой, мышления.  Для достижения данной цели в данном направлении планирую использовать следующие средства:

-участие в мастер-классах: «Совместная деятельность учителя с детьми в обучении навыкам сотрудничества», «Сотрудничество - путь к успеху» «Проектирование виртуальной педагогической студии на платформе Mark Space», « Организация сотрудничества школы и семьи в условиях обновления содержания образования»

- стажировка: 

-  подготовка участников к конкурсу профессионального мастерства «Обилимпикс»;

• участие в региональном этапе чемпионата «Навыки мудрых» по  специальности  «Преподавание в младших классах»;

• участие во Всероссийском этапе чемпионата «Навыки мудрых»

При выстраивании траектории профессионально-личностного развития, было отмечено, что отдельные средства траектории личностного развития являются также средствами для траекторий: «Повышение профессиональной грамотности» и «Целенаправленная практика». Так, чтение художественной  литературы (Рубен Давид Гонсалес Гальего «Белое на черном») через размышления главного героя позволит понять особенности взаимодействия с особыми детьми, а вебинар «Чертоги разума или как ими управлять» позволит понять глубинные нарушения психического развития, которые необходимо учитывать в организации коррекционно-образовательного процесса и общения с детьми.

Все это будет способствовать профессиональному росту и преобразованию личностной сферы (быстрота и гибкость мышления, дипломатичность в общении, стрессоустойчивость, мобильность, хорошая физическая форма, скрытые ресурсы).

По результатам продвижения по индивидуальной траектории профессионально-личностного развития будет построен новый проектный замысел профессионального роста, который, в том числе, поможет раскрыть   скрытые личностные ресурсы.